Tolerancia y Altruismo Respuesta a Nuestros Prejuicios

     Consciente o inconscientemente, nuestra época está afligida por innumerables prejuicios que influyen sobre las opiniones y lo que es más grave, muchas veces determinan la línea de actuación.

La historia reciente y la remota ilustran de manera trágica el alcance que pueden tener los prejuicios raciales, religiosos, sociales y clasistas. Basta hojear un periódico para darse cuenta de las calamidades que afligen nuestro mundo; lo que oscurece de un modo alarmante el futuro.

El prejuicio es una actitud negativa que se mantiene hacia las personas, simplemente por su pertenencia a algún grupo, sin conocerlas personalmente, la cual puede deteriorar la autoestima de los miembros de esos grupos.

El prejuicio se aprende cuando los niños observan a los adultos, expresando actitudes prejuiciosas; pueden en un futuro, mostrar conductas de este tipo. Se desarrolla además, al fomentar la competición, ante la escasez de recursos.

El núcleo de todos los prejuicios sociales graves se adquiere en una edad en la que el niño todavía confía ciegamente en sus padres.

El nacimiento de prejuicios puede esperarse especialmente allí donde se da una tendencia a la aceptación ciega y sin crítica de opiniones apenas o nada fundadas.

La persona es más cerrada, prejuiciosa o se aferra más a sus opiniones; cuando menor es su confianza en sí misma. Lo que supone que decididamente hemos de emprender una educación para la autonomía personal y la propia seguridad.

Las palabras peyorativas o "malas palabras" usadas persistentemente durante años, pueden por si solas producir una peligrosa desaparición del respecto.

Por lo que debemos evitarlas; recordando que "hablar es comportarse".
 ¿Podemos educar para la tolerancia y el altruismo?

Debemos educar para la convivencia en general, con una actitud en principio crítica - con la inclusión de la crítica de uno mismo- , en la que en lo posible no se acepte ninguna opinión sin indagar sus orígenes y sus razones y lógicamente indagar el grado de competencia de quién difunde una opinión.

El nivel de altruismo aumenta con la edad, aparentemente en relación con la creciente empatía (ponerse en lugar del otro). Los padres de los niños altruistas típicamente establecen "un ejemplo"; de cooperación, de compartir, son compasivos y generosos, dan ayuda y son sensibles a las necesidades de otras personas. Los padres deben preguntar ante una mala acción, por ejemplo:
¿Cómo piensas que se siente el señor Calderón? O ¿Cómo te sentirías si tu fueras Josefa?

Buscar posibles explicaciones de los prejuicios nos proporciona claves para reducirlos. Enseñar a tener una mente abierta, al pensar en alternativas, para la solución de los problemas. En lugar de enseñar a los niños a que se inclinen a descargar sus propios problemas en otros, podemos educarlos de forma que acepten la responsabilidad de sus propias vidas.

La tolerancia supone ser indulgente, condescendiente, respetuoso y considerado hacia las maneras de pensar, de sentir y de actuar de los demás; aunque estas sean diferentes a las nuestras. Ejemplo: La tolerancia religiosa. Se deja libre a cada persona para que practique la religión que profesa.

Parece que el mejor medio para la educación de la tolerancia es convivir espontáneamente con una gran variedad de personas o situaciones. La idea es que se trate con el mayor respeto las costumbres de los diferentes grupos; haciendo énfasis en las contribuciones culturales de las minorías.

Podemos cambiar los tipos de mensajes que enviamos a través de la sociedad, de los medios de comunicación y la creación de leyes que apoyen los derechos humanos.

Una doctrina es recibida con entusiasmo si, por ejemplo, se ofrece en forma de película; atraer la atención de sus hijos por programas de televisión que refuercen las conductas que queremos instaurar.

Más eficaz que toda instrucción mediante palabras o imágenes, es el conocimiento inmediato a través de viajes, visita de familia y fiestas populares comunes.

El medio más eficaz contra los prejuicios es la colaboración auténtica. Es la persecución conjunta de fines comunes, si esta se planifica de manera que surjan auténticos grupos mixtos de trabajo. (Pueden participar en lo posible personas de todas las edades).

Debemos educar para la convivencia en general, con una actitud en principio crítica -con la inclusión de la crítica de uno mismo-, en la que en lo posible no se acepte ninguna opinión sin indagar sus orígenes y sus razones y lógicamente indagar el grado de competencia de quien difunde una opinión.

Podemos educar a los niños con respeto y amor por caminos que le ayuden a pensar bien de ellos mismos, ya que, la autoestima es la clave para que la gente viva bien en grupos, sin necesidad de mirar a los demás por encima del hombro; favoreciendo así la tolerancia y evitando los prejuicios.

Lourdes Henrìquez Dìaz MA.

 Psicòloga Educativa/Terapeuta Familiar

Centro De Desarrollo Integral Familiar (CEDINFA)

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